文部科学省 / 初等中等教育局 / 教育課程課
2025年度シート ／ 軸: FY2024 執行実績（確定している最新の予算年度）
FY2024 は歳出予算現額 1,237 万円 のうち 1,132 万円（91.5%）を執行。不用相当額 105 万円。
2025年度シートの推進チーム所見は「現状通り」、翌年度要求への反映は「現状通り」。
FY2025 当初予算は 1,268 万円、FY2026 概算要求は 1,263 万円。
ループ検証（このサイト独自の判定）: 2024年度シートの反映「執行等改善」に対し、FY2024 当初は 1,237 万円 → FY2025 当初 1,268 万円（+2.5%）。この反映状況は増減を約束しないため判定対象外。
学習指導要領においては、変化が激しく予測困難なこれからの時代において子供たちが未来を切り拓くための資質・能力を確実に育成することを目指しており、こうした子供たちの資質・能力を着実に育むため、指導方法・指導体制の工夫・改善等に関する実践研究や学校教育の現状に関する分析等の調査研究を行い、それらの成果を普及することで、学習指導要領の着実な実施を推進する。
学習指導要領の下での全国の学校における指導上の課題の改善に結びつく取組として、教育委員会等への委託により、／・主体的な社会参画の力を育む指導の充実／を行い、その成果を全国の指導主事を対象とした会議等において公表し普及する。
財源
使い道
| 予算年度 | 当初予算 | 歳出予算現額 | 執行額 |
|---|---|---|---|
| 2021 | 32,700,000 円 | 32,700,000 円 | 15,000,000 円 |
| 2022 | 29,900,000 円 | 29,900,000 円 | 18,000,000 円 |
| 2023 | 16,000,001 円 | 16,000,001 円 | 12,322,477 円 |
| 2024 | 12,372,000 円 | 12,372,000 円 | 11,323,000 円 |
| 2025 | 12,680,000 円 | 12,680,000 円 | 0 円 |
| FY | ① 要求 | ② 当初 | ② 現額 | ③ 執行 | ③ 執行率 | ④ 不用相当 | 出典 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | — | 32,700,000 円 | 32,700,000 円 | 15,000,000 円 | 45.9% | 17,700,000 円 | 2025年度シート |
| 2022 | 29,600,000 円 | 29,900,000 円 | 29,900,000 円 | 18,000,000 円 | 60.2% | 11,900,000 円 | 2025年度シート |
| 2023 | 16,400,000 円 | 16,000,001 円 | 16,000,001 円 | 12,322,477 円 | 77.0% | 3,677,524 円 | 2025年度シート |
| 2024 | 12,000,000 円 | 12,372,000 円 | 12,372,000 円 | 11,323,000 円 | 91.5% | 1,049,000 円 | 2025年度シート |
| 2025 | 12,680,000 円 | 12,680,000 円 | 12,680,000 円 | 未確定 | — | — | 2025年度シート |
2024年度シート 所見「事業内容の一部改善」 反映「執行等改善」
FY2024 当初 12,372,000 円 → FY2025 要求 12,680,000 円 → FY2025 当初 12,680,000 円（2025年度シート）。FY2024 執行 11,323,000 円（91.5%） 判定: 判定対象外
2025年度シート 所見「現状通り」 反映「現状通り」
FY2025 当初 12,680,000 円 → FY2026 要求 12,628,000 円 → 翌年のシートがないため未検証
| 種別 | 指標 | 目標 | 実績 | 達成率 |
|---|---|---|---|---|
| アウトプット | 委託先の成果物の提出件数[件] | 10 | 11 | 110 |
| アウトプット | 委託先の成果物の提出件数[件] | 10 | 11 | 110 |
| アウトプット | 委託先の成果物の提出件数[件] | 10 | 11 | 110 |
| アウトプット | 委託先の成果物の提出件数[件] | 10 | 11 | 110 |
| アウトカム・長期 | 全国学力・学習状況調査質問紙調査における「授業で課題解決に向けて主体的に取り組む姿勢」（５年生までに受けた授業では，課題の解決に向けて，自分で考え，自分から取り組んでいましたかとの質問に対して「当てはまる」「どちらかと言えば当てはまる」と回答した割合の合計）[%] | — | 81.9 | — |
| アウトカム・長期 | 全国学力・学習状況調査質問紙調査における「授業で課題解決に向けて主体的に取り組む姿勢」（１，２年生のときに受けた授業では，課題の解決に向けて，自分で考え，自分から取り組んでいましたかとの質問に対して「当てはまる」「どちらかと言えば当てはまる」と回答した割合の合計）[%] | — | 80.4 | — |
| アウトカム・長期 | 全国学力・学習状況調査質問紙調査（小学校）における「地域や社会をよくするために何かしてみたいと思いますか」という問いに対して、「当てはまる」、「どちらかといえば、当てはまる」と回答した割合の合計[%] | — | 83.5 | — |
| アウトカム・長期 | 全国学力・学習状況調査質問紙調査（中学校）における「地域や社会をよくするために何かしてみたいと思いますか」という問いに対して、「当てはまる」、「どちらかといえば、当てはまる」と回答した割合の合計[%] | — | 76 | — |
| D | 民間団体 「主体的に社会参画するための力の育成に係る調査研究」の実施 | 4,726,000 円 |
|---|---|---|
| A | 都道府県教育委員会等 「主権者及び消費者の育成に係る指導の充実に関する実践研究」の実施 | 3,512,000 円 |
| B | 大阪府教育委員会 「主権者及び消費者の育成に係る指導の充実に関する実践研究」の実施 | 733,000 円 |
| C | 田尻町、交野市 「主権者及び消費者の育成に係る指導の充実に関する実践研究」の実施 | 569,000 円 |