個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実のための指導の手引き開発事業

① 要求 FY2024 概算要求

要求額

12,000,000 円

② 成立 FY2024 予算

当初予算

10,487,000 円

補正予算

0 円

前年度繰越

0 円

予備費等

0 円

歳出予算現額

10,487,000 円

内訳（予算種別）

当初予算 10,487,000 円（3件）

③ 執行 FY2024 執行実績

執行額

10,423,000 円

執行率

99.4%

④ 決算 FY2024 繰越・不用（不用相当額は 現額−執行−翌年度繰越 の導出値）

翌年度繰越

0 円

不用相当額

64,000 円

⑤ 評価 2025年度シートの点検・評価

所管部局の点検

本事業は、令和３年１月の中央教育審議会答申を踏まえ、「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」の推進による「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善の取組を促進するものである。事業実施に当たっては、会計規則に基づき企画競争により支出先を選定し、事業経費の費目、使途の厳正な精査を行うことにより、効率的に事業を実施できるよう努めた。本事業の成果物として、「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」を図る授業づくりの基本的な考え方や具体的な実践事例を資料としてまとめ、オンラインメディア「note」を通じて公表した。アクティビティ②の長期アウトカムである全国学力・学習状況調査質問紙調査における「自分と違う意見について考えるのは楽しいと思いますか」という問いに対して、「当てはまる」「どちらかといえば、当てはまる」と回答した児童生徒の割合（小学校・中学校の合計）については、目標値に対し９５％であり、目標に達しなかった。その要因としては、成果物の納品時期が令和６年度末であり、年度内に各都道府県・指定都市教育委員会等への周知ができなかったためであると考える。令和６年度で事業は終了するが、２０２５年度の当該目標の達成に向け、今後もより多くの教師に本資料を届けるため、全国の指導主事が集まる場等で周知するなど、引き続き発信を行い、教師の授業改善を促進することで子供たちの資質・能力のさらなる育成に繋げたい。

改善の方向性

令和６年度で事業は終了するが、今後もより多くの教師に本資料を届けるため、全国の指導主事が集まる場等で周知するなど、引き続き発信を行い、教師の授業改善を促進することで、子供たちの資質・能力のさらなる育成に繋げたい。

外部有識者点検

書面点検（最終実施 2025年度）
所見: 成果指標等は設定されているが、短期アウトカムにおいて、学校関係者や教員が当該「note」を閲覧した回数であることがわからない指標となっていると思われるので正しく実測することができる指標を検討すべきである。また、その当初見込みや実績が事業初年度ではなく翌2025年度の欄に記載されている点についても補足すべきである。さらに、長期アウトカム501については、児童生徒の調査回答に、授業と関係がない要素の入り込む余地が大きすぎるため、指標として不適当なのではないか。

推進チーム所見

終了予定
本事業は、当初計画に基づき令和７年度をもって終了予定であるため、外部有識者の意見を踏まえつつ、本事業の成果の検証を行い、今後の事業実施に活用すべきである。

成果指標（FY2024）

⑥ 翌年度反映 概算要求への反映と FY2026 要求

反映状況

終了予定
noteの閲覧回数について、実績を2025年度の欄に記載している理由について「後続アウトカム」欄で補足の記載を加えた。閲覧回数のうち、どの程度が学校関係者や教員の閲覧によるものかについてはnoteの仕様上特定が難しいが、学校関係者向けのコンテンツとしており、教育委員会宛てに周知を行っていること等から、基本的には学校関係者が主な読者であると認識している。長期アウトカム501については、児童生徒が学校で過ごす時間の大半は授業時間であり、授業時間の充実は学校で過ごす時間の充実と切り離せないと考えている。

FY2025 当初予算（参考）

0 円

FY2026 概算要求

0 円

支出先ブロック FY2024 実績、金額上位 1 / 1 ブロック（ブロック間の資金移動があるため合計は事業総額ではない）